الفعل الذي يُعدّ من الأفعال الخمسة هو الفعل الذي يأتي في آخره أحد الضمائر المتصلة التي تدل على الفاعل، وهي: (واو الجماعة، ألف الاثنين، ياء المخاطبة، ياء المؤنثة، نون النسوة). الفعل المعتل بالواو، الألف، أو الياء في آخره يُعرب حسب موقعه في الجملة وحسب الضمائر المتصلة به. لنكمل التمرين من خلال تطبيق هذه القاعدة:
الفعل الذي يُعدّ من الأفعال الخمسة يتميز بخصائص فريدة تجعله مهمًا في بنية الجملة العربية. يُستخدم هذا الفعل للدلالة على الفاعل وتحديد عدده، سواء كان مفردًا، مثنى، أو جمعًا. من أمثلة هذه الأفعال: يدرسون، تدرسان، تدرسين، تدرس، يدرسن. هذه الأفعال تتغير أواخرها بتغير الضمير المتصل بها، مما يؤثر على إعرابها في الجملة.
الأفعال الخمسة في اللغة العربية هي أفعال مضارعة تُعرب بالألف، الواو، أو الياء في نهايتها، بناءً على الضمائر المتصلة بها، وهذه الضمائر هي: الألف للمثنى، والواو للجمع المذكر الغائب، والياء للمخاطبة (سواء كانت المخاطبة مفردة أنثى، مثنى، أو جمع نساء)، وتُعتبر هذه الأفعال مرفوعة دائمًا، ولكن علامة رفعها تختلف حسب الضمير المتصل بها. إليك تفصيل أكثر دقة للأفعال الخمسة:
- الفعل المضارع المتصل بـألف المثنى: تُعرب هذه الأفعال بالألف في نهايتها، مثل: يدرسان، تدرسان. علامة رفعها هي الألف.
- الفعل المضارع المتصل بواو الجماعة: تُعرب هذه الأفعال بالواو في نهايتها، مثل: يدرسون. علامة رفعها هي الواو.
- الفعل المضارع المتصل بياء المخاطبة: تُعرب هذه الأفعال بالياء في نهايتها عندما يكون الفاعل مخاطبًا، وتشمل ياء المخاطبة للمفردة (تدرسين)، وياء المخاطبة للمثنى (تدرسان)، وياء الجمع للمخاطبات (تدرسن). علامة رفعها هي الياء.
- نون النسوة: عندما يكون الفعل مضارعًا متصلًا بنون النسوة، مثل: يدرسن. علامة رفعها هي نون النسوة.
- نون التوكيد الثقيلة أو الخفيفة: على الرغم من أن نون التوكيد ليست من ضمائر الفاعل المذكورة في تعريف الأفعال الخمسة، إلا أن استخدامها يُظهر تأثيرًا مماثلًا في تغيير شكل الفعل المضارع، ولكنها لا تُعد من الأفعال الخمسة بمعنى الضمائر المتصلة التي تُعرف بها هذه الفئة.
الأمثلة من اذاعة صوت المدرسة
الأفعال الخمسة هي أفعال مضارعة تنتهي بأحد الضمائر التالية: واو الجماعة، ألف المثنى، ياء المخاطبة، ياء المؤنثة الغائبة، أو نون النسوة. هذه الضمائر تدل على الفاعل وتغير علامة رفع الفعل.
جملة: “الطالبات يكتبن الواجب ويقرأن الكتاب في المكتبة.”
- الأفعال من الأفعال الخمسة: “يكتبن” و”يقرأن”
- تحليل:
- “يكتبن”: فعل مضارع مرفوع بنون النسوة، تدل على أن الفاعلات جمع نسوة غائبات.
- “يقرأن”: فعل مضارع مرفوع بنون النسوة، يدل أيضًا على أن الفاعلات جمع نسوة غائبات.
- “الطالبات”: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
- “الواجب”: مفعول به منصوب للفعل الأول “يكتبن”.
- “الكتاب”: مفعول به منصوب للفعل الثاني “يقرأن”.
- “في المكتبة”: جار ومجرور يبين مكان الحدث.
جملة: “أنتم تعملون في المشروع وتخططون للمستقبل.”
- الأفعال من الأفعال الخمسة: “تعملون” و”تخططون”
- تحليل:
- “تعملون”: فعل مضارع مرفوع بواو الجماعة، تدل على أن الفاعلين جمع مذكر مخاطب.
- “تخططون”: فعل مضارع مرفوع بواو الجماعة، يدل أيضًا على أن الفاعلين جمع مذكر مخاطب.
- “أنتم”: ضمير مبني في محل رفع فاعل.
- “في المشروع”: جار ومجرور يبين مكان العمل للفعل الأول “تعملون”.
- “للمستقبل”: جار ومجرور يبين الغاية للفعل الثاني “تخططون”.
يلعبون
- الفعل: “يلعبون”
- لماذا يُعد من الأفعال الخمسة: لأنه ينتهي بواو الجماعة، التي تدل على الفاعلين الغائبين من الذكور الجمع.
- كيف يُعرب: يُعرب فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الواو لأنه من الأفعال الخمسة.
تدرسان
- الفعل: “تدرسان”
- لماذا يُعد من الأفعال الخمسة: لأنه ينتهي بألف المثنى، التي تدل على فاعلين، سواء كانا مذكرين أو مؤنثين.
- كيف يُعرب: يُعرب فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الألف.
تكتبين
- الفعل: “تكتبين”
- لماذا يُعد من الأفعال الخمسة: لأنه ينتهي بياء المخاطبة، التي تدل على المخاطبة الأنثى المفردة.
- كيف يُعرب: يُعرب فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الياء.
يدرسن
- الفعل: “يدرسن”
- لماذا يُعد من الأفعال الخمسة: لأنه ينتهي بنون النسوة، التي تدل على الفاعلات الغائبات من النساء الجمع.
- كيف يُعرب: يُعرب فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه النون.
يسافران
- الفعل: “يسافران”
- لماذا يُعد من الأفعال الخمسة: لأنه ينتهي بألف المثنى، التي تدل على فاعلين مذكرين أو مؤنثين غائبين.
- كيف يُعرب: يُعرب فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الألف.
جملة: “هما يرسمان لوحة فنية رائعة.”
- الفعل من الأفعال الخمسة: “يرسمان”
- تحليل:
- “يرسمان”: فعل مضارع مرفوع بألف المثنى، والألف هنا تدل على الفاعلين المثنى.
- “هما”: ضمير مبني في محل رفع فاعل.
- “لوحة فنية رائعة”: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
جملة: “المعلمات يشرحن الدرس بتفصيل.”
- الفعل من الأفعال الخمسة: “يشرحن”
- تحليل:
- “يشرحن”: فعل مضارع مرفوع بنون النسوة، والنون هنا تدل على الفاعلات الغائبات وهن المعلمات.
- “المعلمات”: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- “الدرس”: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
- “بتفصيل”: جار ومجرور يبين الحال.
جملة: “أنتن تجتهدن في الدراسة.”
- الفعل من الأفعال الخمسة: “تجتهدن”
- تحليل:
- “تجتهدن”: فعل مضارع مرفوع بنون النسوة، والنون هنا تدل على المخاطبات الجمع.
- “أنتن”: ضمير مبني في محل رفع فاعل.
- “في الدراسة”: جار ومجرور يبين مكان الاجتهاد.
